Descripción

El lenguaje escrito es una de las herramientas más importantes para recibir información, adquirir conocimientos y por tanto para aprender. A través de la lectura se accede a una gran cantidad de información fundamental para nuestro desarrollo. Por eso, uno de los objetivos principales, a nivel educativo, es el dominio de la lectura. Uno de los principales problemas que supone la pérdida auditiva es la dificultad de conseguir una competencia lectora funcional. Las niñas y los niños sordos prelocutivos en el momento de iniciar el aprendizaje de la lectoescritura llegan con baja competencia lingüística, escaso dominio de la lengua oral y pobre conocimiento del mundo. Muchas de las personas con discapacidad auditiva al leer un texto entienden algunas palabras y a partir de ahí se hacen una idea fragmentada del texto.